2017年2月22日，在东北师范大学附属小学繁荣校区教学管理部的精心组织和安排下，全校教师分年段、分学科，结合寒假期间教师自主研修作业——“率性教学”案例反思性文章进行了深入交流和研讨。

老师们围绕“率性教学”的三个关键词“有根源、有过程、有个性”的核心内涵，从各自的教学实践出发进行研讨。老师们有的分享自己因努力了解学生、解读学生而对“率性教学”进行有益探索的实例；有的就课堂上如何生成、课后作业如何巩固进行了经验分享或教学反思；有的结合自己平时坚持的一些做法以“率性教学”思想重新审视反思……老师们理性思考、总结提炼、各抒己见，交流氛围十分热烈。教学管理部的各位主任深入年组、学科之中，和大家一起倾听、思考、交流，并不失时机进行点拨、指导。

在“率性教学”课例的开发实施过程中，每一位教师都是亲身实践的探索者，同时也是思考者和发展者。通过本次交流和研讨，老师们对于“率性教学”有了更深入的理解，也对老师们在日后教学中更好的践行“率性教学”理念起到了推动作用。                              

                                                                     撰稿人：侯岳华

2017.2

三四年级语文学科

音乐学科

道德与法治学科

一至三年级数学学科

信息学科

科学学科

体育学科

五六年级语文学科

一二年级语文学科

四至六年级数学学科

美术学科

英语学科