10月27日上午，东师附小繁荣校区的全体科任教师利用集体备课时间，进行了一次题为“关于培养学生的经验分享”，科学学科的刘辉、体育学科的林常英、美术学科的孙逊三位老师就各自学科在课堂教学中的一些经验和有效方法与与会老师们进行了交流和分享，教师们认真聆听，收获颇丰。

 刘辉老师以《学生的科学素养从哪里来》为题，从解读儿童的科学课堂特征入手，详细讲述了她在教学中如何创设有建构的课堂的几个方法，介绍了她在学生学习过程进行科学记录的一些案例。在科任教师的课堂上，能否抓得住学生的兴趣很大程度上决定了一堂课的效果，刘老师的汇报既给科学教师带来指导，也给其他学科的老师们提供了一些可参考的妙招。

 林常英老师则以《阳光体育 健康你我》为题，分别从课堂组织、课堂教学、特殊学生、教师联动等四个方面介绍了她在低年级体育课教育教学中积累的一些经验和好的办法。低年级的学生不好教，低年级学生在科任课上的一些表现更是让很多年轻教师手足无措，林老师分享自己通过不同哨音来指导学生整队的方法解决了以往其他科任学科带学生去操场参观、研究活动时整队难的难题；当她分享对待一些比较特殊的学生的故事时，很多老师也陷入了沉思：当班级中出现一些特殊学生时，怎样才能顺利地完成全班的教学任务？

 孙逊老师以《率性·美》为题，从美术学科的学科特点出发，分享了如何紧紧抓住学生的兴趣，为学生创设各种各样的评价形式和手段的具体做法。孙老师的汇报以培养学生学习兴趣为核心，结合丰富多彩的评价形式，探索出了行之有效的课堂教学方向。

最后，刘仙灵主任进行了简短的总结，对三位教师的想法和做法给予了充分的肯定，并对接下来的工作提出了具体的建议。

教育、培养学生是一个漫长的过程，它需要老师们有耐心、有沉思、有策略，当我们能真正从学生角度出发，与他们一同思考，一同用心感受时，相信我们的学生定能还我们一份精彩，在这个奇妙的旅程中，实现师生的共同成长！

撰稿人：张英妮

教学管理部

2016.11