一、宗旨

为落实《东师附小 “十二五”改革和发展规划纲要》的总体目标，旨在促进学科建设和教师队伍的发展进程，打造具有先进的教育理念、学科专业素质过硬的干部队伍，加强教学的指导与督导力量，增强学科的教研实力，提高常规教育教学管理的质量和水平。

二、岗位职责

1．督导常规教学。针对常规课堂教学，通过定期与随机听推门课的方式，检查教师教学准备、教学设计、教学组织、教学方法、学生学习、教学效果、教学卫生等方面的问题，针对问题提出改进建议。教研员每周听课至少4节，每学期不少于50节。

2．引领教学研究。深入学科组参与备课和教研指导，引领学科组将先进的教育思想与教学理念落实在教学实践中，提供实践的方法、策略指导。参加国家、省市、集团、校区、组级的学科教研活动，参与学科公开教学的备课研讨。

3．指导教师业务。在日常参与听课、备课的过程中，切实发挥传思想、帮业务、带作风的作用，通过说课、示范、帮教等方式，指导教师加强学习、转变观念、提高能力。

4．评价教师工作。参与学校评选“教学之星”等教学评价工作，坚持过程性评价和终结性评价的有机结合，保证指导与评价的科学、准确、全面、公正。评价结果作为学校对教师评价的重要依据和内容。

5．提升指导水平。要加强学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，增强指导能力。参加学校、学科的各级各类培训活动，承担培训的任务。

三、任职条件

1．学校中层以上干部。

2．具有较高的学科专业理论基础、教学水平，业务指导能力强。

四、聘任办法

1．学校根据学科建设发展的需要，结合中层以上干部的学科专业发展方向，提出聘任意向，征得本人同意后，由校长聘任。

2．每年8月份聘任，聘期一年。

五、岗位设置

1．语文、数学、道德、综合实践活动学科设教研员3—5人，其他学科1—2人。

2．教研员可兼1至2个学科。

六、考核管理

1．教研员的工作由校长或校长指定的职能部门考核和管理。

2．学校根据工作的需要和工作实际，对教研员实行动态管理，定期增减或改换教研员的数量或人选。

3．教研员制度与学校发展性评价、领导听课等制度整合，不增加各科教师的负担。

七、试行范围

本办法适用于附小四个校区，于2012年10月1日执行。