(中信校区)劳 动 涵 养 习 惯
时间：2015-04-09
发布者：校务办公室
点击：
——东师附小中信校区劳动教育综述
为从小培养学生良好的劳动习惯，进一步加强劳动教育，响应习总书记对少年儿童提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”殷切期望，东师附小中信校区在学期初对各年级学生、家长进行了劳动教育抽样调查，加强了劳动教育的培训、指导与实践，深入开展劳动教育行动研究。
什么是“劳动教育”？所谓劳动教育，是教育者向受教育者施加的一种以劳动观念、劳动习惯、劳动技能为内容的教育活动，其目的在于培养他们热爱劳动，尊敬劳动者，珍惜劳动成果的习惯，并使他们获得一些基本的生产知识和劳动技能，从而促进受教育者的全面发展。
一、开展问卷调查
通过学生问卷调查，了解到绝大多数小学生喜欢劳动，70%左右的学生“能”坚持做好一个岗位的劳动，影响劳动主要的因素是“没有时间”和“怕影响学习”；在劳动过程中最在意的是“劳动的快乐”（36%）和“劳动的成果”（27.1%）。而“做饭”一项明显偏低，除六年级外其他年级均低于20%。从调查中可以发现：多给学生创造劳动的时间和机会，注意分享劳动后的体验和成果，对于深入开展劳动教育是有益的。
通过家长问卷调查发现，学生在家劳动时间严重不足，每天平均“15分钟左右”的占40.6%，“基本没有”的占到了28.4%，这与美国城市小学生在家务劳动日均1.2小时相比相距甚远。同时，有超过70%的家长认为孩子在小学不爱劳动“会”对将来就业机会产生一定影响。让我们家校携手，共同为孩子的幸福人生奠基。
二、加强整体规划
4月3日下午班会时间，刘新生校长助理结合调查问卷数据分析，对全校师生做了专题培训，并提出了建议和思考。胡岩主任布置了劳动教育实施方案，对劳动教育的目标、安排、实施策略等做了具体部署。接下来，学生工作部将指导各年级有重点地开展劳动教育行动研究，进一步分解目标内容体系，总结出切实可行的教育策略。
三、组织劳动实践
学校规定除了每日三个固定劳动时间段外，每月第一周下午2:00—3:30为全校集中劳动时间，劳动过后各班要开展体验分享活动。本次劳动各班清扫彻底，用双手创造了整洁、舒适的学习生活环境。
让劳动成为一种习惯，让劳动成为一种文明，让劳动成为一种风尚！
确凿的数据，理性的分析，有效的策略，积极的行动，相信一定会对我校劳动教育深入开展大有帮助。
