——长春东师中信实验学校第二届科技节侧记

 

为进一步激发学生的科学意识和创新精神，形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的校园科技氛围，全面推进素质教育。以“红领巾相约中国梦”活动为契机，东师中信实验学校开展了为期两周的第二届科技节活动。本届科技节结合各年级学生的年龄特点及科学兴趣，安排了“博物馆之旅”主题探究学习、“做中学科学”科技制作、“专家面对面”航天讲座、“世界真奇妙”科普影视欣赏、“科学智多星”知识竞赛、“科普分享会”宣讲科学故事、“社团联合展”成果发表等七项活动。并聘请的三位校外辅导员，为科技节的顺利开展奠定了基础。

 

 

 

 

 

本届科技节得到了学校领导的高度重视，刘书记全程参与了科技节综合日活动，和同学们一起分享了科技的神奇。赵校长亲临自然博物馆，和五年级的学生一起探究学习。学生工作部统筹安排整体活动，各部门与科学组通力合作确保了活动的顺利进行。

 

 

11月7日，闭幕式上各年级学生代表将活动中的科学创作、探究方法、活动收获等向全校师生进行交流分享，促进了全体同学共同成长。整个活动同学们的科学意识得以激发，科学素养得以提升，达到了预期的目标，凸显了如下的特点。

 

 

 

 

                   五年级同学进行博物馆探究成果发表

 

 

 

科技节活动内容丰富，学生参与广泛，如何在短短的两周内组织学生获得最多的科学体验呢？科技节之前，学校充分利用科学课、社团活动、班队会、中午休息等时间带领学生进行科学活动的准备工作，营造浓厚的科学氛围。科技节时学校将10月29日下午确定为科技节综合体验日，组织学生集中开展体验活动，各年级结合学生特点合理安排体验内容，在科学分享、影视欣赏、探究学习中促进学生成长。这样的安排，逐步构建了同学们的科学思维，提升了同学们的科学素养。

 

 

 

结合不同的科普活动主题，各年级的同学们分别以科学发现、生物解密、探究学习为主线，制作了科普宣传海报，向全体师生推广介绍相关内容，激发同学们对身边科学现象进行观察和发现。在此基础上，同学们进行了许多实践操作，制作了不同的科技作品，真可谓创意独特、科技含量十足，环保的太阳能小风车、水果电池、旋转的小飞机都吸引了同学们驻足欣赏。一件件作品都在向我们展示学生综合运用知识的能力，进一步凸显了科学创造在学生成长中的重要作用。

 

 

 

 

 

将学科教学与实践活动有机整合，促进学生获得直接经验和丰富体验，五年级结合科学课上的“生物与环境”主题单元学习内容，充分利用学校周边的课程资源促进学生的学习，带领学生开展《走进自然博物馆》的科学实践之旅。同学们带着学习卡片对《鸟之灵》《兽之趣》等展区进行了学习，他们在实践中感受，在探究中体验，拓宽了思维的领域，实现了学习方式的多元化。五年级学生在探究过程中认真记录

 

 

几年来，昆虫探秘、科学制作、无土栽培等社团一直带领同学们走进科学世界，寻找科学规律，探索科学奥秘。本届科技节，他们进行了联合展览，展示了社团成员的研究成果。社团成员面向全校的参观师生进行了成果发表，分享了他们的科学智慧和科技成果。发表的同时，他们也邀请老师和同学们一起进行快乐体验，一起感受他们的科技创作，分享他们的科技梦想，亲身体验过后，师生们对科技的重要性又有了新的理解。

 

 

 

 

 

如果说教师的有效指导激起了学生的科学兴趣，那么家长的协同辅导促进了科学兴趣的保持。像三年级同学在科学课上，组织了疯狂实验室的活动，他们体验“火山喷发”、“蜡烛吸水”等实验。回到家里，在家长带领下，查阅资料，分析原因，明白其中的科学道理，增长了科学知识的同时，促进了融洽的亲子关系。学校还邀请自然博物馆的多位讲解员及吉林农业大学的研究生一起对五年级自然博物馆体验活动进行协同辅导，满足同学们的科技好奇心，解开他们的科技迷团。

 

 

 

 

本届科技节上，学生约有7000余人次参与活动，平均每人参与3项以上活动，家长约有1700余人次参与活动。科技节活动激发了同学们的科学兴趣、引发同学们提出了科学问题、带领同学们寻求解决问题的办法，让同学们在实践探究的过程中感受科学的魅力，我们共同期待下届科技节的精彩！