2024年4月—11月，我校作为中国地区首批小学协作研究团队，参与东北师范大学教师教育研究院与英国剑桥大学休斯学院教师研究交流中心联合开展的教师教育国际化高水平合作研究项目。该项目聚焦“思维—对话”工具包（Think-Talk -Toolbox）进行系统的课堂教学实践研究活动，旨在提升教师教学对话质量，培养探究型教师，实现教师教学能力与学生综合素养的双重提升。

英国剑桥Camtree代表团在繁荣校区召开交流会并颁发第一阶段结业证书

学校党委副书记兼副校长王语作为该项目主要领导，带领我校4个学科的12位教师参与了此项合作研究。研究分为三个阶段：

第一阶段：基础理论研修与实践

我校参研教师通过线上和线下相结合的专家讲座、工具学习和案例研讨等专题培训，汲取了剑桥大学关于课堂对话的前沿知识与先进理念。在夯实教师课堂教学理论基础上，将对话技能应用在课堂教学实践中，通过剖析教学实践中的成效与不足，形成研究报告，实现理论学习、实践应用和成果产出相结合。

英国剑桥大学休斯学院纪颖研究员为参研教师线上培训

我校参研教师使用TTT对话技能进行课堂教学实践

第二阶段：英国剑桥大学考察与交流

10月21日—25日，王语作为出访代表，与东北师范大学教师教育研究院院长王秀红教授等一行4人前往剑桥大学参加国际学术交流，并实地走访了剑桥大学附属实验小学、Comberton乡村中学。交流会上，王语介绍了我校的办学理念与实践、本次合作研究的阶段性成果，并围绕提升课堂对话质量的实践策略与剑桥学者进行了充分讨论。

王语和其他代表在英国剑桥大学进行考察

王语代表附小团队进行交流

第三阶段：合作成果产出与分享

11月5日，在东北师范大学与英国剑桥大学休斯学院教师研究交流中心、田家炳基金会共同举办“东师—剑桥”教师教育对话研究与科学教育创新发展国际论坛中，王语围绕研究团队应用TTT工具包的实践、反思以及教师发展等方面进行了主题发言。薛春波、杨建霞、许佳、赵心宇4位老师在分论坛中分别作了交流分享。

分论坛2专家合影

王语在论坛中进行主题发言

薛春波、杨建霞代表数学、英语学科交流分享

许佳、赵心宇代表科学、语文学科交流分享

此次合作研究是我校在教师教育领域开展国际化合作的有益尝试，有助于丰富学校教师教育培养方式，构建多元包容的教育合作平台，为学校迈向高质量教师教育发展提供坚实基础。

初审丨薛春波

复审丨王   语

终审丨张   鹏

来源丨繁荣校区