2020庚子鼠年,我们迎来了一个特殊的学期。在学校疫情防控工作的部署下,老师们开启了“云课堂”“云备课”“云教研”。赵校长高屋建瓴、细致指导,教学管理部制定“停课不停学”方案、设计资源包、培训制作微课、提供信息技术支持、指导年组备课,力争为教师提供更精准的指导、更有效的帮助以及更多交流展示的平台。全体一线教师坚守岗位、勇担责任,用“爱心、责任心”和“专业性、创造性”很好地完成了“停课不停学”教学工作,保障了学生居家自主学习的效果,赢得了家长和社会的赞誉,也让我们看见功夫、看见精神、看见格局、看见成长!
一、课程开发见功夫
为了给学生提供内容丰富、知识严谨、有趣多样的课程,学科委员和名师工程的教师敢为人先、勇挑大梁,同时吸纳了部分骨干教师参与资源包开发,疫情当前,尽显附小教师的责任心与专业性。
语文、数学、外语学科立足国家教材,遴选适宜的内容,准确定位学习目标,把握每节课重难点,提供具体有效的方法指导,保证了工具类学科准确传递知识的功能。道法、科学、心理学科结合疫情开发校本课程,对生活素材进行一度、二度、三度的加工,把纷繁复杂的社会教材变成直观有趣的学材,考验了老师们的课程开发能力。音乐、体育、美术学科结合学生居家学习特点,开发了适宜亲子共育、动手操作、综合实践的课程内容,深受学生喜爱。信息学科的教师参与到不同的年组,耐心、细致地指导老师们使用录屏软件,修改微课,提供技术保障……疫情赋予了我们光荣的时代使命——开发出最适切学生学习的课程,让附小的空中课堂同样生动、有效、精彩!
全新的自主学习资源包开发,对教师的课程设计能力、删选教学资源能力、信息技术能力都提出了高标准、严要求。老师们并没有摆困难、讲条件,而是按时、超标地完成了这项工作。所有的组长都身兼数职,一方面要参与资源包开发,另一方面要组织、培训组员,还要对资源包进行反复校对和把关,这一份担当与辛苦,令人感动!李建国、姜丹老师最先尝试录制微课,生动有趣地呈现学习内容,展现学科委员、名师工程教师的研究能力和创新意识。一些年轻教师也积极参与进来,发挥自身优势,录制微课、校对检查,从不推脱和叫苦……虽没站上抗疫的前线,可我们一直坚守在教学的前线,向所有参与课程开发的教师致敬!
表1:教师开发资源包课时统计表(2月25日——4月3日)
学科组别 |
开发者 |
课时数 |
一年语文 |
张敏 张晶燚 曹丹 |
3 |
徐莹 周瑞 阮程 岳静 |
2 |
|
王艳 于淼 杨蕾靖 |
3 |
|
一年数学 |
赵春梅 |
2 |
李艳闻 赵佳欣 |
3 |
|
梁爽 郭享 |
2 |
|
二年语文 |
赵彦丽 |
2 |
李晓丽 |
1 |
|
庞惠心 |
1 |
|
王春燕 |
1 |
|
李蕴 |
1 |
|
郑宇 |
1 |
|
赵航 |
1 |
|
二年数学 |
孙莹 杨洋 庞春明 |
3 |
孙莹 候丽娜 潘贺 |
4 |
|
三年语文 |
姜丹 |
2 |
周宇洋 |
2 |
|
王化 |
2 |
|
于天一 |
1 |
|
李依珊 |
1 |
|
三年数学 |
高敏 |
2 |
付文卉 |
2 |
|
董晓英 |
1 |
|
赵静雯 |
1 |
|
尹斯琦 |
1 |
|
四年语文 |
王超群 |
4 |
张骞予 |
3 |
|
齐英维 |
1 |
|
四年数学 |
降伟岩 |
3 |
刘玲莉 |
1 |
|
郭洋洋 |
1 |
|
周丽娜 |
2 |
|
杨祎 |
2 |
|
五年语文 |
孙劼 |
1 |
郭敏 |
1 |
|
刘佳 |
1 |
|
刘欢 |
1 |
|
邢国红 |
1 |
|
于晶 |
1 |
|
五年数学 |
郁宏 |
6 |
靖艳双 |
1 |
|
韩金娜 赵梓煜 闫研 |
开发自测卡 |
|
六年语文 |
国微 赵栓柱 付静莲 |
3 |
朱末 刘璐 韩露 |
3 |
|
贺奕 唐凤菊 曹睿 谷心靖 |
2 |
|
六年数学 |
李建国 刘卫华 |
3 |
许晓博 贾丽娜 |
2 |
|
许晓博 姜珊 |
1 |
|
姜珊 |
1 |
|
外语 |
逯大方 |
2 |
关家娃 |
2 |
|
尹宁 |
2 |
|
汪颢 |
2 |
|
门欣葳 |
1 |
|
周芯竹 |
1 |
|
唐子茗 |
1 |
|
金爱花 |
1 |
|
王欢 |
2 |
|
刘为 |
2 |
|
刘亦男 |
2 |
|
张蕊 |
1 |
|
黄蓉 |
1 |
|
武玲 |
2 |
|
董文清 |
2 |
|
音乐 |
曹岩 |
1 |
田大志 |
2 |
|
体育 |
祝秀艳 马驰天 封伟豪 孙萌 |
4 |
白刚 王希娣 李妍 栗屾屾 |
3 |
|
董航 |
1 |
|
美术 |
苏晶 |
1 |
苏晶、佟茵 |
1 |
|
苏晶、刘立军、佟茵、董蕊、李小娇 |
1 |
|
苏晶、刘立军 |
2 |
|
科学 |
迟艳波 |
5 |
武婷 |
2 |
|
陈晨 |
1 |
|
苏畅 |
1 |
|
宋小南 |
1 |
|
梁庭毓 |
1 |
|
赵婷婷 |
1 |
|
刘畅 |
1 |
|
道法 |
韩玉琢 |
3 |
王欣 |
2 |
|
心理健康 |
张晓春 |
25 |
二、固本创新见精神
学生居家自主学习,各科教师也恪尽责守,每天上传资源、组织学生学习、答疑解惑、批改作业、梳理小结、个别辅导。很多教师在完成这些基本工作的同时,还通过上传照片、点赞评论、发布美篇的方式在工作群里展示班级学习状况、分享交流自己的创新做法。比如周丽娜老师经常上传自己录制的重难点知识解析小视频;庞作娟老师掀起以读攻“毒”的读书热潮;董田田老师带领学生每日练字;郁宏老师连载“数”说战役;李晓丽老师自主开发综合课程——“让小豆豆和小豆芽一起成长”;张晓春老师每日在工作群分享心理疏导课程;二年语文组通过问卷了解学生学习情况;四年语文组分享每日知识小结小妙招……线上交流与分享虽是疫情催生的临时举措,却也为今后学校的线上工作模式提出了新的思路与挑战。对新的挑战不畏缩、不后退,积极尝试、主动参与,转变观点、敢于争先,“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”,这才见附小人固本创新的精神!
表2:教师教学工作美篇统计表(2月25日——3月20日)
组别 |
作者 |
题目 |
一年语文 |
杨蕾靖 |
1.《战疫情,停课不停学;心连心,携手爱同行》 |
张敏 |
1.《一年二班小朋友的别样学习生活》 |
|
周瑞 |
1.《一年十班网络课程问卷调查》 |
|
张晶燚 |
1.《宝贝开学季》(初页app制作) |
|
一年数学 |
李艳闻 |
1.《心“中”有“数”,,笃“信”好“学”》 |
梁爽 |
1.《我会做减法表啦》 |
|
二年语文 |
关婧雯 |
1.《大手拉小手,战“疫”路上,我们一起走!》 |
李晓丽 |
1.《图说开学》 |
|
赵彦丽 |
1.《特别的植树节》 |
|
郑宇 |
1.《劳动是个宝,居家防疫少不了》 |
|
庞惠心 |
1.《抗疫童谣集锦》 |
|
吴桐 |
《特殊时期的我们》 |
|
何叶 |
《“春暖向阳,共待花开”——长春东师中心实验学校二(1)班阶段性总结》 |
|
王春燕 |
《“非常”问卷,走近真实的居家学习》 |
|
李蕴 |
《“三味”宅生活(书香味)》 |
|
三年语文 |
于天一 |
《你和三月 都是春天》 |
朱娜 |
1.《三年十班停课不停学》 |
|
董田田 |
《让练字成为一种习惯》 |
|
四年语文 |
李晓航 |
1.《天窗》 |
佟昕芮 |
1.《自主学习 快乐你我》 |
|
王超群 |
《云课堂中递温暖 智慧做法暖心间——四年语文第一周线上教学小结》 |
|
许敬华 |
1.《更美的春天》
|
|
赵婧言 |
1.《“心系武汉,风月同天”——写给武汉小朋友们的一封信》 |
|
齐英维 |
1.《特殊开学,遇见不一样的自己——附小中信小区四年二班开学记》 |
|
李姝 |
1.《庚子春天——非“长”假期日记1》(开学了) |
|
四年数学 |
降伟岩 |
《我的学习我自主,温故知新可为师——四年数学阶段整理与复习学生作品展》 |
五年语文 |
刘欢 |
1.《庚子复学季,别样学与思》 |
孙劼 |
1.《说到做到》 |
|
邢国红 |
1.《学会珍惜,童心战“疫"》 |
|
李岩 |
1.《多年以后,我如何向后人介绍这场疫情?》 |
|
郭秋烨 |
1.《图文争鸣,绘爱聚情》 |
|
五年数学 |
郁宏 |
1.《我们这样关注疫情--五年级“透过统计看疫情”研究(一)》 |
2.《我们这样关注疫情--五年级“透过统计看疫情”研究(二)》 |
||
郁宏 |
《中信附小五年数学活动日》 |
|
六年语文 |
付静莲 |
《别样的“开学第一课”》 |
国竞文 |
1.《别样的假期生活》 |
|
贺奕 |
《不教一日闲过 疫情期间我们这样学习》 |
|
刘璐 |
1.《六十中队线上教学第三周 语文学习 我们是认真的》 |
|
朱末 |
《我们这样居家学习——六年六班学习札记》 |
|
曹睿 |
1.《致敬中国医生》 |
|
唐凤菊 |
《居家学习,别样精彩!之第四周总结》 |
|
音乐 |
孙永辉 |
《阳光少年》 |
体育 |
封伟豪 |
1.《强身健体,一起来!——附小中信校区体育学科网上学习活动(三四年级第二练)》
|
马驰天 |
1.《强身健体,一起来!——附小中信校区体育学科网上学习活动(5,6年级第1练)》 |
|
孙萌 |
1.《强身健体,一起来!——附小中信校区体育学科网上学习活动(一二年级第一练)》 |
|
王希娣 |
《强身健体,一起来!——附小中信校区体育学科网上学习活动(三四年级第一练)》 |
|
美术 |
佟茵 |
《童心绘战‘疫’ 同气连枝 珍重待春风》——东师中信校区学生“战疫”美术作品系列展示(一) |
刘立军 |
《中信校区一年级抗击疫情美术作业展示》 |
|
苏晶 王博 |
《童心趣玩立体画—东师附小中信校区学生美术作品系列展示(三)》 |
|
科学 |
陈晨 |
《病毒的变异》成果展 |
美篇制作小贴士:主题鲜明有特色,标题醒目逻辑清,图文并茂更丰富,行款格式要正确。
如果想推荐到“率性附小”工作群,要提前交给教学管理部审核哦!
三、心系学生见格局
虽然每日的云课堂我们不要求学生打卡,但“关注每一个孩子”的理念已经深入人心,很多老师用自己的智慧在空中联络、关注、引导着学生。比如赵彦丽老师把学生分成小组,定期跟每个孩子视频见面、交流;王超群老师每天用古诗跟学生问好,激励学生要“惜时”“奋进”;杨祎、董晓英老师鼓励学生上传作业,并一丝不苟地批阅讲解;齐英维老师自制二维码题目检测,方便学生自主检测学习成果;潘鹤老师将常规课堂中“发放小红花”评价方法应用到学生线上学习中,激发学生学习的劲头;外语组利用抽取学号的方式检测学生朗读课文、背诵单词……虽然我们和学生不能面对面,但我们一直心连心,这就是附小教师的格局——心系学生,心有大爱!
四、反思总结见成长
即使是居家教学,经验+反思永远是促进教师专业成长的最佳途径。每位老师都按照要求每周进行一次小结,用心总结、梳理、反思、提升,不断丰富、创新着反思的角度,有的是对学生学习状况的调查与反馈,有的是对学生作品的分类与展示,有的是对某一重难点知识的深入挖掘与思考,有的是关于与学生沟通、联系的创新做法,有的是对个别生的跟踪与关注……教学管理部认真阅读每一位老师的小结,将会对其中优秀的做法进行定期分享,期待每位老师都能在这种有深度、有温度的反思与总结中实现专业发展、自我成长!
寥寥千字,不足以道尽所有人的辛勤付出,还有更多的老师们在认真备课、耐心辅导、埋头批改、答疑解惑,他们不计功劳、不言辛苦、默默耕耘,为的是每一个孩子的拔节生长,为的是不负教书育人的神圣使命,为的是在附小美丽的校园中,和孩子们重逢相拥,共享春天的花香。有师如斯,何事不成?相信我们定会凝心聚力,共克时艰!
撰稿:周晶
审核:王猛
上传:钱志超
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