2017年5月6日至8日，“《七彩语文》杯第七届全国小学语文教师素养大赛”在古城南京隆重举办。作为国内小语界有口皆碑的品牌赛事，自2009年起，已成功举办七届，为提高教师专业素养和教学水平，推动语文课程深化改革发挥了积极作用。此次大赛中，31位参赛选手、7400多名观摩代表，以及诸多知名的语文教育专家、语言学专家、播音艺术家从全国各地云集而来，共同参与活动。我校派出6名青年教师参与观摩活动。

    大赛分A、B两个会场，于南京林业大学体育馆和金陵中学河西分校体育馆同时进行，共有31名来自全国各省、自治区、直辖市的参赛选手展开角逐。在为期两天半的比赛中，他们先后经历了故事讲演、书写展示、才艺表演、课堂教学展示及知识素养现场答题五个比赛环节，面对激烈的竞争，选手们准备充足，积极应战，展现出扎实的专业基本功和全面的素养，极大地提高了大赛的观赏性及示范性。通过观摩，参会教师产生了强烈的共鸣：指向素养的阅读教学要准确把握文本精髓，品味文本当批文以入情。此次大赛呈现出以下几个特点：

讲演故事，小语教师的基本素养

讲演故事，是本次大赛安排的一个全新环节，要求选手限时7分钟的时间里，讲演一个自选故事。选手在比赛过程中展现出对故事精湛的理解力和表现力，通过手势、语气、服装等，在不同的角色中自由转换，声情并茂地演绎。参赛选手讲演故事风格迥异，有娓娓道来的《鸭妈妈找蛋》的故事，轻声细语里充满了童真童趣；有叙事逻辑严密的《甘罗》，富于张力的人物对话充满了哲思；更有感人肺腑的《父亲》，表达对父亲的爱既渴望倾其全部，又如鲠在喉，哽咽中更添恩情……选手们全身心地投入赢得观众们阵阵掌声。由此回归到教学实践，讲演应该成为语文教师的基本素养，这源于我们所教授的对象——儿童，他们的天性就是爱听故事，语文阅读教学的初级阶段其实就是从听故事开始的。如果在日常的教学中也能如此，一定会受到学生的欢迎与喜爱。

阅读教学，应批文以入情

刘勰在《文心雕龙·知音》中有，“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”比赛展示环节完毕，国家语文课程标准研制组核心成员陆志平强调，文本分析，要引导学生批文以入情，品味感悟，体验感知，这样才有味。何为“批文以入情”？就是阅读文章的人要通过文辞来了解作者所要表达的感情，在阅读教学中，如何让学生了解作者所要表达的感情，需要注重阅读策略的指导。

教师素养，指向厚重而广博

著名语文教育名家杨再隋教授在开幕式上谈到教师要有深厚的文化底蕴。他说：“文化底蕴决定着教师的理解、驾驭教材的能力，拥有丰厚文化底蕴的教师才能创造出精彩的课”。一位教师自身的文化素养最终关乎到是否能够讲出一堂精彩的课，语文教师亦是如此。大赛的最后环节是知识素养现场答题，考察的内容涵盖了历史人文、专业技能、实践能力等诸多方面，素养大赛的点评专家佟乐泉教授对每一位教师的答题情况做了评价，他以其谦逊儒雅的风度和贯通今古的学识赢得了参会老师的爱戴和尊重。大赛考题的设置为广大小语教师的教师素养提出了更高的要求，指向厚重而广博的境界。