11月25日下午是数学集体备课时间，东师附小繁荣校区全体数学教师汇集一堂，《研究之路，你我同行》主题经验分享拉开帷幕。 

第一时段，六年级数学教师孙微作《播种自主培养的种子，收获自由成长的果实》的学生培养经验分享。分享以“一心坚持、两方努力、三次冲刺、四度空间、五个小招、六载情怀”展开，或清晰的语言、或生动的图片、或精彩的视频，真可谓是教师六载倾情培养，学生数学学习自主发展！

“学好数学、做出数学、玩转数学”是孙老师一心坚持的。孙老师善于将大目标分解成若干小目标，利用晨读、学后班以及课上等零散时间对学生进行培养，持之以恒、坚持不懈。还充分利用微信、qq群等网络平台，及时公布活动规划，布置特色活动，发布比赛动态及总结表彰，调动了学生及家长的积极性。

孙老师抓准低中高各年段需要冲刺的关键点。一、二年级重在培养兴趣与习惯，树立自信；三、四年级针对学生成绩波动现象，积极寻找问题，注重开展形式多样的比赛活动，夯实计算能力，用数学思维大比拼激发热情、调整学生学习状态。进入五、六年级，则进一步唤醒学生学习自主性，在小初衔接上做足文章。定时回顾梳理知识点，自主复习、自命试卷等，进一步储备能量。孙老师把积极为孩子创造的自主发展空间，称之为“四度空间”，即发现空间、发展空间、表达空间和引领空间。

孙老师重点分享了被她谦虚称为“小招”的培养学生策略办法。生动、有效的五个“小招”让在座的数学教师感同身受、啧啧称赞！“数独”“24点”“思维大比拼”“数学竞技场”……这些丰富的活动是学生数学学习生活中难舍的记忆！在家长精心制作的短片中，学生各个阳光、自信，对教师的感恩之情溢于言表！

第二时段，刘仙玲主任为全体数学教师做《关于数学学科试卷命题的几点思考》专题培训。刘主任关注数学学科试卷命题情况，每每年组要印制的试卷，刘主任都会认真审阅，提出详细、具体的修改建议。为进一步提高教师的命题能力，她从“认识试卷命题工作，分析试卷命题现象及存在的问题以及提高试卷命题能力的策略办法”三方面进行交流，意图从思想认识上、命题行为上、策略方法给出具体、实用的指导。刘主任命题解读让老师们深感命题工作责任之大，学问之高，专业之强。

“提高读懂教材、读懂教学、读懂学生的能力；理解并把握好‘四基’目标，试题基础且灵活；依循科学的命题过程，整体构建，注重细节；组建命题团队，集思广益，形成合力。”是刘主任提炼出来的关于命题的四条策略办法，刘主任借助一张张幻灯片、一道道试题进一步解读。素材的鲜活、问题的综合、题型的多样等引起了教师共鸣。的确如此，那些尊重儿童的天性、有色彩有温度、精益求精的试卷或许真的可以成为学生爱上数学的一扇窗！

第三时段，参与经验交流的王校长就“数学教师专业发展的必要性和可行性，数学教师的专业化如何体现，怎样提高数学教师专业化”三个问题做了高屋建瓴的讲话! 他认为附小数学学科有良好的氛围、深厚的积淀、优良的传统、较高的水准，这决定了数学教师专业化发展的必要与可行。他还进一步强调数学教师的专业化体现在常规教学中的智慧中，体现在培养学生的招法中，而考试命题中好的题型更能体现团队的专业化。王校长最后说：“策略在实践中干出来，招法在学习中汲取，招数在反思中琢磨出来！”

                      撰稿人：葛金岩

                    东师附小繁荣校区教学管理部

                           2016.10.28