2016年6月21日，东北师范大学附属小学繁荣校区第四批教师个人基金项目——“创客教育在小学信息技术课程中的应用”课题组进行了阶段成果展示。本次活动邀请了王廷波副校长及教研、教学和教育部门的相关领导莅临指导，第四批教师个人基金项目其他课题组的项目负责人和部分成员也参加了此次活动。

课题组自成立以来，在学校科研部门的指导下，在课题组成员的共同努力下，围绕着创客教育在信息技术学科中的应用，设计了两种研究路径：一是在课堂教学中进行深入研究，在技术深度方面进行挖掘；二是在社团活动中进行多元开发，技术广度方面进行拓展。目前初步构建了“创客教育”单元教学内容体系，同时在社团活动领域做了很多有益的尝试。

张健老师做课题运行情况的汇报

活动开始，由课题负责人张健老师从研究背景、研究内容、研究思路、研究进展及下一步研究计划等五个方面进行了汇报。汇报结束后，来自“创客社团”的六位同学分别介绍了 “自助提款机”机器人，“国际象棋”3D作品，scratch作品——切水果体感游戏、智能农场、魔笔画图工具、疾风火影游戏、多功能网页等社团活动内容。设计初衷、设计理念、操作过程由学生们娓娓道来，老师们惊讶地发现，这些十一二岁的孩子们，在作品设计中除了scratch里的专业命令和工具之外，居然用到函数等数学知识、科学、物理等跨专业知识。当听到一个学生为了设计游戏，用一个学期的时间收集到5000多个造型，用一年半的时间完成整个游戏的设计时，大家被孩子们的沉浸所感动。这些孩子们用自己的行动展现了“率性教育”办学理念下的学生相。

  学生介绍机器人——“自助提款机”

学生介绍3D打印作品——“国际象棋”

学生展示scratch作品——“智能农场”

展示过后，领导和老师们一同观看了社团活动展示，由“机器人”、“3D打印”和“创客空间”三个社团向大家展示了他们这一年来的成绩。

领导和老师一同观看3D打印作品展示

领导和老师共同观看创客教育社团成果展示

领导和老师共同观看创客教育社团成果展示

活动后，王校长对此次汇报活动进行了深度点评。他肯定了本课题研究的意义：创客教育有利于培养学生独特的思考方式和视角，在创客空间里学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，将来必定会在其他学科领域里发挥更大的作用。同时也对课题组提出了宝贵建议，王校长指出社团课程的体系要有宽度、有厚度、有高度，对学生的培养要形成持续的发展序列，不同的年级要形成阶梯式的课程专长。也可以广泛地和科技类、体育类、文艺类社团融合，作为附小文化宣传的常规产品，提升我校创客教育的品牌力。

王校长对此次汇报活动进行点评

最后王校长肯定了在“大众创业，万众创新”的国家新理念背景下，我校的创客教育的意义是非凡的！课题组成员备受鼓舞的同时，也深感责任重大，我们坚信：创客教育与信息技术课程的融合必将带给老师和学生崭新的体验！