2016年6月15日，东北师范大学附属小学繁荣校区第四批教师个人基金项目“PISA阅读测试理念在小学中、高年级纸笔测试中的运用”课题组进行了“基于PISA阅读素养观的语文阅读教学沙龙”活动。本次沙龙活动有幸邀请到于伟校长、王廷波副校长以及科研、教学和教育部门的领导参与指导，王廷波语文名师工作室中的5位专家教师和繁荣校区全体语文教师也全程参加了活动。 

“PISA阅读测试理念在小学中、高年级纸笔测试中的运用”课题组成立于2015年5月。课题组从成立至今，做了大量的研究工作。在分析PISA原题的基础上，归纳总结了PISA的选材特点、考核要点及评价标准。在此基础上，根据我校的实际情况，对PISA原题进行了不同年龄适切度调整和模拟原创设计出本土化的学生语文素养测试办法，并且对六年级学生进行了多次测试。从本学期开始课题组将研究视角转向PISA阅读素养观指导下的语文阅读教学上，在教学实践中做了积极的探索。本次沙龙就是在这样的背景下开展的。

本次沙龙活动由石巍老师主持，丁嫄媛老师介绍课题研究的基本情况之后，孙劼老师代表课题组上了一节展示课—《用奇谋孔明借箭》。课堂中，孩子们的参与兴趣浓厚，在孙老师的引导下努力通过文中提供的线索，回到原著、结合历史挖掘人物形象，各抒己见，对作品、对人物的剖析都有了自己的观点。

展示课后，孙老师围绕着“PISA的简介”“PISA对阅读教学的启示”“本节课与PISA阅读理念的结合”等三个问题，进行了说课。听课老师们兴味盎然，纷纷提问，参与交流，现场气氛热烈活跃。

活动最后，由于校长和王校长对本节课进行了精彩点评，同时对课题研究做了殷切指导。王校长对研究团队做了高度评价，认为课题组具有“闯劲”“钻劲”，肯定了敢于突破，敢于创新，肯于钻研的精神；评价孙老师“底厚”“品透”，对孙老师的文学素养和驾驭教材的能力给予了肯定。同时也指出，这节课“独白多”“头绪多”，指出教学当中要注意发挥学生的主动性，教学细节还需进一步推敲、优化。

于校长首先赞赏了附小语文教师乐于学习的精神，对课题组敢于吸收国内外先进的科研成果，敢于实践，敢于尝试，敢于突破的精神给予了高度肯定。围绕着“如何看待语文阅读教学”这样的问题，于校长提出了具有独创性的见解。他认为，阅读不仅要读文学作品，还应该涉及历史、科学等多门类多学科的内容，阅读也需要有科学精神和实证精神；阅读首先要读明白，体会作者的写作目的再来探讨语句是否优美，构思是否巧妙等锦上添花的问题。他认为，应该根据中国人的阅读存在的三个问题：量少、面窄、不会读，小学老师要担起教会学生阅读的责任。两位校长的指导，让大家备受鼓舞的同时，也发人深省。课题组及所有语文老师对“阅读教学如何有效提升学生阅读素养”这一命题有了更深入的思考和更广博的视野。