（中信校区）自主管理•率性成长
时间：2015-04-14
发布者：校务办公室
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社团活动一直是同学们的“最爱”。打破年级、打破班级，培养学生社会性和自主管理能力，发展学生的兴趣特长，增进异龄间儿童交往，促进儿童个性发展。基于对学生参与社团活动情况的调查，学校对社团活动做了适度调整和进一步完善。
一、调整了社团参与人员
结合学生的爱好和实际水平，四年级一部分学生参加校级社团活动，即和五、六年级学生一起活动；另一部分学生参加年级社团活动，由班主任老师组织棋社、诗社、戏剧社、文学社、美工社等社团活动，丰富和拓展学生的兴趣选择。
二、丰富了自主类社团活动
通过调查我们发现学生对玩悠悠球、养鱼、拍摄微电影、绘制动漫画等特别感兴趣。学校鼓励学生自主组建社团，每个社团配备一名管理教师，辅助学生确定活动目标、自主组织活动、讨论活动内容、共同进步提高，提供积极的条件支持。
三、拓宽了公益类社团范围
为提升学生的志愿服务意识，培养学生参与公益服务的能力，学校一直坚持倡导学生自愿组织公益社团。在“校园小交警”“五色花安全游戏”“动起来健康瘦身”“小标兵礼仪社团”等公益社团基础上，本学期又新组建了“友谊传递站”公益社团，保管并协助归还同学们捡到的物品，传递友谊，传递温暖。
四、聘请了校外指导教师
为了弥补指导教师人员不足的现状，学校特别聘请了东北师范自然博物馆研究员魏老师，指导学生饲养甲壳类昆虫；聘请吉林农业大学研究生，指导学生开展“无土栽培”社团活动。校外辅导员的加入，丰富了社团的活动，大大激发了学生的活动热情。
拓宽社团活动路径，丰富社团活动形式，提高社团活动实效，促进学生自主成长，为学生率性发展搭建平台，我们一直在努力！
